石龙

摘要：在小学的语文课堂上，少不了对作文的教学，但是学生往往对作文课是抵触甚至是恐惧的，如何消除这种状况，把握住作文课堂的关键事件尤为重要，处理好这些关键事件，学生的作文能力就能提高，教师的专业水平也能得以提高。文章对作文教学的关键事件进行分析，以期对作文教学研究有所增益。

关键词：关键事件;作文教学;影响

中图分类号：G623.2

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00113-01

小学语文的课堂上，作文课足万千学生的“噩梦”，也是许多教师不愿意触碰的，学生害怕写作，教师害怕写作教学。但是如果教师能从细微之处出发，抓住作文教学中的关键事件，及时处理好这些事件，那么无论是学生还是教师，对于作文的恐惧都会减少。不过，关键事件的不可预知性，也对教师对作文课堂的整体把控艺术提出了考验。

1关键事件的含义

所谓关键事件，是指对教师有特别影响和启发的，甚至改变了原有观念和发展方向的事件。关键事件通常是教师创设出来的，是否是有价值的关键事件取决于教师能否及时发现并利用它，否则其教育价值基本为零。教师要拥有灵敏的机智和敢于创造的思维，因为关键事件往往突如其来，充满了偶然性和不可预知性。

2作文课堂的小故事以集善小学三年级某班级为例

小学的作文课堂，往往是一场“独幕剧”。学生们欠缺对知识的掌握，无法形成系统的知识来汇聚成一篇作文，而写作话题往往无法激起学生们的写作欲望，但学生还要绞尽脑汁来构思作文结构，因此现在的作文课堂主要足教师的独幕剧。……