陈立新

摘要：现今的信息技术不断丰富、发展，相应的计算机教学也逐渐占据了更重要的地位。故而中学计算机教师也应当重视起教学工作，并通过新型教学方式、建设教学环境等保证学生的学习质量。由此本文就探索现阶段中学计算机教学中存在的問题，而后针对学生学习积极性不高、学生学习范围较狭窄等问题分析了针对性的教学措施，以期强化现阶段的计算机教学质量。

关键词：中学;计算机教学;创新能力;培养途径

在中学阶段培养学生的创新能力不仅是现阶段时代的发展趋势，更是建设创新性国家、促进综合国力提高的有效途径。再结合现阶段社会提倡对学生的素质教育，针对德智体美劳全面发展的教学要求，创新能力的培养也逐渐占据了更重要的地位。

1现阶段中学计算机教学中存在的问题

1.1学生学习积极性不高

现阶段的中学计算机教学中，教师往往偏重于教授基础性、理论性的教学知识，却缺乏对软件应用、计算机技术实践等知识的传授，这就导致学生常易出现厌学心理。尤其在部分应用传统教学模式的课堂教学中，教师单方面的知识教授不仅限制了学生创新能力的提高，更会影响学生的学习积极性。

1.2教学内容存在限制

在中学计算机教学中，教师常会以教材内容作为教学核心，并主要教授计算机的基础操作知识，这就导致学生计算机知识的学习范围较窄，学生往往仅能学习到较浅显的计算机知识，故而学生往往缺乏创新的空间与基础，最终影响了学生创新能力的培养与发展[1]。……