范春梅

摘 要：在社会飞速发展的今天，经济占据着主要地位。而由于经济占据着社会各个各行业，那么相应的会计专业的相关教学就显得十分的重要。但是经过调查我们发现，许多中职会计专业的学生对相关专业课程学习并不是很感兴趣，从而导致会计专业的相关教学难以有较大的发展。为解决这一瓶颈性难题，提高中职学生学习兴趣，本文便对如何进行会计专业教学展开了策略探讨。

关键词：中职;会计专业;教学;策略探讨

如今中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。在这样的时代背景下，围绕高质量发展，中职会计专业应该培养更多的高质量技能型应用人才，更好的社会服务。但是经过调查我们发现，许多中职会计专业的学生对本专业缺乏兴趣，同时实践操作能力不强，导致教学效果不佳，为解决这一问题，根据自身经验对如何进行会计专业教学提出以下对策。

一、创设教学情境，活跃课堂气氛

兴趣是激励学习的最好老师。有了学习的浓厚兴趣，就可以把“要我学”变为“我要学”，但在会计专业日常的相关教学时，老师往往受以往教学模式影响过于严重，导致在教授相关知识时，时常拘泥于教材本身，加上理论知识较多，导致教学气氛沉闷，进而消磨学生的学习兴趣。为解决这一教学难题，老师在教学过程中，应当根据教学的需要，创设更多的教学情境，注重激发学生的学习兴趣，进行课堂互动，调动学生参与的积极性，活跃课堂气氛，提高教学效果。……