陈福燕

摘  要：在素质教育深入推进和实施的时代背景下，核心素养这一概念被广泛提及，并被作为重要的教学目标贯彻于教学活动始终。就小学数学这门学科来说，它的学科核心素养包括直观想象能力、数学运算能力以及数据分析能力等相关内容。基于此，在实际教学活动中，教师应从这些内容出发，积极探究有效的方法和策略开展教学活动，从而不断提升学生的综合素养，促进数学教学质量的提升。

关键词：小学数学;核心素养;多媒体教学;生活化教学;实践活动

核心素养是学科的核心精神所在。贯彻以培养学科核心素养为目标的教学活动，能够增强学生对所学内容的感知和理解，提高学生相应的能力，同时也能使学科的教学活动获得长足的进步和发展。为此，作为小学数学教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究在教学中培养学生学科核心素养的策略，从而增强学生对这门学科全方位的了解和认知，使数学教学达到事半功倍的效果。

一、借助多媒体教学，培养学生直观想象能力

直观想象能力是学生学习数学所需掌握的基本能力。直观想象是借助空间想象能力感受几何图形的结构和变化过程，从而增强对图形变化的感知和理解能力。培养学生的直观想象能力，能够帮助学生更好地认识几何图形、数与形之间的关系，提高学生的抽象思维能力。多媒体具有的集图像、声音、文字等于一体的特征，能够将图形的结构和空间形式更好地展示出来，使学生更好地认识图形的变换。……