刘爱琼 郝圆月

摘 要：传统文化作为无数先人的智慧结晶，优秀传统文化更具有极强的教育意义和引导作用。作为幼儿教育工作者，我们想要利用源远流长的地方传统文化激发幼儿的认知兴趣，使之对地方传统文化产生更深层次的认识与理解，就必须在教学过程中剖析地方文化背景，深入理解地方传统文化内涵以及引导幼儿深度学习。

关键词：幼儿教育;山西高平;历史文化

作为历史文化底蕴极为丰厚的历史文化名城，山西高平不仅有着得天独厚的自然资源和丰富多彩的文化资源，还有着许多非物质文化遗产。在此境况下，我们想要在幼儿教育中展开传统文化教育就显得非常便捷、便利。那么，我们怎样才能利用此类资源激发幼儿对于地方传统文化的认知兴趣呢？在此，经过多年的幼儿教育经验积累，笔者仅从以下几方面来谈谈自身的一些理解。

一、剖析地方文化背景

早在两千多年前，孟母、荀子等先贤便已经认识到了环境对于人成长的重要意义。因为，孟母为了寻找一个适合孟子读书的环境而再三搬迁，荀子才会在《劝学》中发出“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”的感叹。由此可见，环境对人成长、成才所具有的重要意义。作为一座有着悠久历史文化的历史名城，山西高平在岁月的洪流中逐渐积累和沉淀了丰富的教育资源。倘若能够将其恰到好处地转移到幼儿教育中的话，我们不仅能够让幼儿对地方优秀传统文化产生更深层次的理解，还能有效激发其热爱家乡、热爱祖国的情感。……