《降低化学反应活化能的酶》（第1课时）教学设计

2019-10-21陈雪梅

大众科学·上旬 2019年6期

关键词：动画新课程实验

陈雪梅

一、设计思路：

1、指导思想

新课程教学改革的核心理念是为了每一个学生的发展，关注学生的学习兴趣和经验，让学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2、设计特色

我校在新课程课堂教学改革中积极探索，建立了“五环”高效课堂教学模式，即“导-探-展-评-固”，以学生为主体，一切为了学生的发展。本节课在学生课前自主学习的基础上，让学生观看有关的实验和合作探究，增强参与性，培养合作精神，让学生在相关的问题讨论中，展示运用語言表达的能力;通过图、动画、微课等形式，充分理解酶作用的机理，突破难点，突出重点，并让学生感受学习的快乐和分享的喜悦。

二、教学分析

1、学习目标

1.1.知识与技能目标

（1）说出酶在细胞代谢中的作用及机理。

（2）根据本节内容的学习对生活中所遇到的相关现象作出科学的解释。

1.2.过程与方法目标

通过自主学习与展示，培养学生推理、比较、分析、归纳总结的能力。

通过合作探究“比较过氧化氢酶在不同条件下的分解”实验，学会对实验过程、现象和结果的分析。

通过图表比较、动画演示以及教材上形象，直观的图解和文学说明，让学生明确催化剂可降低化学反应的活化能。

1.3.情感态度与价值观目标

通过小组间的讨论、合作与交流，培养学生的合作互助精神。

通过微课、动画等形式，并感受学习的快乐和分享的喜悦。