陈炎 刘光炜 李山郎 吕维加

摘要：医学博士教育是医学教育最高阶段，目标为培养医学精英。中国大陆、香港和美国的医学博士教育的培养目标、入学形式和培养特点不同，导师的作用也不一样，毕业要求及后续行医状况等方面也存在很大差异。在医学教育国际化的背景下，以中山大学、香港大学以及哥伦比亚大学的医学博士教育模式为例，比较三地医学博士培养模式的差异及特色，具体包括培养目标、入学形式、培养特点、后续行医状况等，为中国大陆医学博士教育改革提供参考。

关键词：医学博士，医学教育，研究生教育，临床型博士，科研型博士

【中图分类号】R01    【文献标识码】A    【文章编号】2107-2306（2019）03-147-03

Abstract：  Program of Doctor of Medicine （MD） and Doctor of Philosophy （PhD）， aiming at training elites in medical profession， is the highest level of medical education. The training system， including the projective， admition， courses， and the situation after graduation of Mainland China， Hong Kong and the USA is different.  Based on the models of Sun Yat-sen University， the University of Hong Kong and Columbia University， we compared the differences in the training system among the Mainland China， Hong Kong and the USA， which may provide useful information for the reform of MD and PhD education in Mainland China.

Key words： Medical doctor， medical education， graduate education， Doctor of Medicine，Doctor of Philosophy

医学博士教育是继医学学士和医学硕士学位后的教育阶段，也是医学学位教育的最高阶段。其目的是培养高端的医学人才，属于精英教育范畴。醫学博士教育很大程度上决定着一个国家或地区的医学质量，一直受到高度重视。随着社会和医学的发展，各国对医学博士的培养模式也在发生调整。本文将以目前中山大学、香港大学和美国哥伦比亚大学医学博士教育模式为例，对比中国大陆、香港和美国医学博士不同的培养模式及后续行医状况，为大陆高校医学博士培养提供有益的思考和启示。

1 中国大陆、香港和美国医学博士培养体系及后续行医比较分析

1.1培养目标

中国大陆最早在1987年教育部、前卫生部下达的《培养医学博士（临床医学）研究生的试行办法》中提出了培养临床医学博士的目标。……