【摘要】在小学英语教学中，合理有效运用思维导图开展教学活动，对降低学生英语学习难度，提高学生英语知识记忆效率，培养学生发散思维能力和逻辑思维能力起着重要作用。本文分析了小学英语运用思维导图的教学作用，提出了运用思维导图的教学实践策略，期望对提升学生思维能力有所帮助。

【关键词】思维导图;小学英语;思维能力

【作者简介】潘茹梅，福建省泉州市丰泽区实验小学。

【基金项目】福建省丰泽区教育科学“十三五”规划（第二批）立项课题《思维导图运用于小学英语语篇教学的实践研究》的研究成果。

一、小学英语教学中运用思维导图的作用

思维导图是运用生动直观的形式处理知识信息，将知识信息用易于理解的图形形式呈现出来的一种学习方式。在小学英语教学中应用思维导图开展教学活动，有助于提高英语教学效率，其作用具体体现在以下方面：一是突出教学重点。在小学用英语教学中通过思维导图的运用，可以筛选出重要的知识点，从而使学生能够在知识的学习中节省一定的时间，减少不必要的精力消耗。同时，思维导图还能对零散的知识进行统一，可帮助学生构建完整的知识结构体系。二是促进交流与沟通。在小学英语教学中，为使学生的主体作用得以充分发挥，需要有良好的学习氛围。通过思维导图的运用，除了能够激发学生学习英语知识的积极性和主动性之外，还可以促进学生之间的交流与沟通，由此能够加深学生对所学知识的理解。……