摘 要：王照是晚清至民国时期教育救国思想的坚定倡导者，他鲜明的教育救国思想是一个逐渐演变的过程。戊戌维新运动时期，王照主张开风气、启民智，再行变法。20世纪初，主张普及下层民众教育。辛亥革命后，提出“救亡以教育为主脑”，坚定教育方能救国。

关键词：王照；教育救国思想；演变过程

王照（1859—1933年），直隶宁河人；近代著名教育救国思想倡导者。甲午中日战争后，民族危机加深，朝野要求变革之风日盛；王照深受感染，积极投身变法；逐步形成了教育救国的思想理念。戊戌维新时期，王照主张办教育、开风气、启民智，再行变法。二十世纪初，王照深感国之危亡，仍以教育作为救国之道，并进行文字改革，创办官话合声字母。辛亥革命后，王照针对时势，提出“救亡以教育为主脑”，更加坚定教育方能救亡图存。王照的一生始终贯穿教育救国的思想理念，但这种主张却在近代中国以失败告終；其思想之利弊我们应予以客观评述。

一、欲先开风气、启民智再行变法

王照幼时家境殷实，从小便接受了良好的教育，学习中外掌故，眼界得以开阔，从而对传统文化产生质疑，主张向西方学习。甲午中日战争后，民族危机加深，时值康有为、梁启超等人大力宣扬变法；王照怀着忧国忧民的爱国情怀积极投身变法。他虽然赞成康、梁变法，但与康有为主张存在分歧。康有为等人在变法中将重点放在政治体制改革，并主张进行全面改革。康有为曾言：“观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变则亡”。……