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摘要：小学数学教学中已经涉及到一些“空间”方面的学习内容，它主要强调的是在学生学习过程中在头脑中建立起关于空间的观念，对学生的形象思维和立体空间推理能力具有重要意义。空间内容从现实角度出发，包括实际生活的各种物体，都涉及到了空间的观念需求，本文从当代小学生数学空间观念的现实需求角度出发，探究新时代背景下小学数学空间观念的教学方法，旨在培养学生的形象思维与抽象思维。

关键词：小学数学；空间观念；教学方法

小学生还处于身心发育未完全时期，需要小学教师采用特殊的教学方法对他们加以引导，让他们快速的掌握自我学习的能力。学生的空间观念构建是一项需要长时间和长精力培养的能力，也是小学数学教学中的难题，本文通过对培养小学数学空间观念的教学方法进行探究，旨在锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

一、创设引发真实感受的生活情景

数学是一门生活性极强的学科，来源于生活也应用于生活。细心观察，其实我们身边的生活中处处都有数学的影子。小学生的理解能力和食物辨别能力都还处于有限水平，所以教师可以利用学生能在生活中观察到的现象和个人生活经验，为他们设计更符合他们自身的教学方式，可以通过设计生动有趣又直观形象的教学内容，让学生们能够基于兴趣想要学习。小学数学教师不但要善于……