牛传华

摘 要：众所周知，中职学前教育专业的音乐教学与高校音乐专业教学，普通高校公共音乐课程的教学不同，中职学前教育专业的音乐教学更注重将音乐学科特点和学前教育专业培养目标进行有效结合，为的就是不断的提高学生的音乐教学能力，综合素养，让其能够顺利的工作，顺利的展开教学，顺利的应对今后教学实践中遇到的各种困难和挑战。鉴于此，本文理论联系实际，综合多种研究方法，就如何提高中职学前教育专业音乐教学的质量进行了具体的研究，并给出了几个教学方法，希望能够对一线教师教学实践工作的高质量展开有所帮助。

关键词：中职教学;学前教育专业;音乐教学;教学方法

在教育教学活动不断改革、优化的教育大背景下，音乐课程以其能够有效的培养学生的审美能力，帮助学生形成积极、正面的情绪等学科特点，得到了更多教师的重视和关注，其重要性越来越突出。对于我们中职学前教育专业教育教学工作来说亦是如此，因此，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高其教学的质量就显得尤为重要。而通过相关的调查研究发现，现阶段中职学前教育专业在展开音乐教学实践活动时，仍旧存在一些问题和不足，如教学方式单调，沿袭了传统的灌输式教学模式，压抑了学生的天性和个性;如教学过程中注重理论知识的传授，缺少缺乏实践的机会和平台;又如教学手段单调，很难充分的调动学生学习的积极性，教学效果不够理想等。……