廖庆林

摘 要：体育课教学中一直存在过度娱乐和过度竞技化两种倾向，体育的竞技属性多数人是认同的，而体育的游戏属性则经常被忽略，或者是应用不当，本文从游戏属性的概念和游戏属性与竞技运动及体育的关系多个方面来探讨竞技属性田径课在体育课中的价值。

关键词：体育 竞技运动 游戏属性

体育是教育的重要组成部分，学生的全面发展，离不开体育，此外体育工作还是学校教育和管理工作的重要组成部分。学校体育工作开展的好坏会直接影响到学校的学生管理，校园文化建设以及学生能否全面发展等。体育课则是学校体育工作目标得以实现的基本途径，体育课效果的好坏有好多因素的影响，而体育教师无疑是影响游戏体育课效果的最重要而且最直接的因素。

一、体育教师的意识倾向

当前在教学实践中体育教师存在两种意识倾向，这两种教师倾向对体育课的教学组织上和内容的选择上都有较大的影响。一种倾向认为体育课就是要强调竞技性，强调竞争，上课的时候往往选择较多的竞技性较强的项目和内容，课堂的组织上强调运动技术的学习，要求学生完成较大的运动量并且要达到很高的运动强度，有把普通学生当作运动员来训练的趋势，导致很多学生特别是身体素质差的学生挫败感强烈，甚至害怕上体育课。

另一种倾向是体育课过度“娱乐化”，把竞技体育排斥在体育课之外，反对体育课的竞技内容和项目，淡化体育的竞争，认为让学生活动活动就行，体育课就是娱乐，就是游戏。……