肖静

◆摘  要：近年来，高职院校英语教师在课例研究方面的探索性教研活动日益增多。课例研究通过教师观摩优秀教学课例，协作完成教学设计和开展课堂教学，分析教育教学存在的问题，并解决教学中的部分问题。高职院校英语教师承担着教学改革的重任，其专业技能的发展决定着教学改革能否顺利实施，课例研究能促进教师教研能力的快速提升，有效地促进教师专业化发展。课例研究区别于传统教师专业发展模式，对校本教研有很大的借鉴意义。

◆关键词：课例研究;高职院校英语教师;教研能力

教师是教育教学的支柱和教学改革的关键，教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。教育界越来越关注师资培训和教师发展在教育中的作用，纷纷开展该领域的研究与实践。在高职课程改革中，教师在其中起到至关重要的作用。课例研究作为促进教师专业发展的一种方式，是教师对课堂教学和课程研讨反思和改进所进行的合作性互助性研究。课例研究提倡老师反思自己的教学实践，成为“反思型实践者”，符合了当下教师专业发展的趋势。作为有效的教师专业发展模式，课例研究形式被高职院校英语教师接受并开展实践。

一、高职院校英语教师专业发展的必要性

1.高职院校英语教学现状。高职院校英语课程师资队伍的特点是：教师团队偏年轻化，教师对现代的教学理念、语言学习特点和高效的课堂教学模式等缺乏系统的认知，主要表现在对于教学过程的设计、教学课件制作等无法熟练掌握，课堂教学的效果不够理想。……