赵彩红

◆摘  要：建筑构造课程本身难度较大，教师在传授知识过程中需要克服很多障碍，因此必须对传统的教学模式做出改变。当前社会得益于信息技术的普及和应用实现了高速运行，尤其是新媒体工具的合理使用，对传统教学而言无疑是一个新的变革契机。在建筑构造课程中引入新媒体，能够有效解决以往教学中存在的问题，以更加符合时代特色、满足学生需求的方式实现高质量教学。

◆关键词：新媒体环境;建筑构造教学

一、建筑构造教学存在的问题剖析

（一）自身内容庞杂

作为一门研究房屋构造原理，兼具理论和实践的基础性专业课程，建筑构造学科与建筑材料、建筑力学、建筑施工等多门学科联系紧密，因此教师教学和学生学习都颇具难度。具体而言，建筑式样种类繁多，且建筑标准、构造方法等各不相同，在讲解过程中还需引入大量技术规范和标准图集，甚至还要借助典型案例进行实例分析，对学生而言无疑是一个巨大的挑战。正因为如此，很多学生在初学建筑构造时都会产生畏难情绪，或者“被迫”采取机械记忆的方式，长此以往不仅难以深入理解各个知识点之间的关联，更无法做到与其他学科的触类旁通。

（二）缺乏实践机会

理论是对实践的抽象概括，特别是建筑构造这门学科，学生只有亲自参观施工现场，才能切实领略到建筑的每一个节点构造，从而对相关原理的应用有一个感性的认知。但在目前的教学中，由于高校课程的时间设计以及施工场地对安全的顾虑等因素，基本上不存在开展实践参观教学的机会。……