胡梦兰

摘 要：在小学数学的教学中，对学生计算能力的培养是一项基础性的任务。无论是哪一方面数学知识的学习，都与学生的计算能力离不了关系。然而，对计算能力的培养与题海战术并不等同，它需要教师做好课堂教学、习题练习和解题反思三个阶段的合理教学，从而扎实且坚固地提升学生的计算能力。本文通过对小学数学教学现状和学生心理特征的分析，秉持着新课改所提出的注重学生成长的理念，提出了一系列具体措施，希望能够对广大教师有所帮助。

关键词：小学数学;计算能力;教学策略

不论何时提到数学，其给人的第一印象永远与计算有关。而事实上，对学生计算能力的培养也确实是数学教学中极为重要的一部分，尤其是在注重基础技能传授的小学阶段，计算能力教学所占据的地位还要更高。然而，从以往的教学情况来看，对学生计算能力培养却并没有取得很理想的效果。究其原因，在于教师们思维的固化导致只会使用大量习题练习的方式来进行计算教学，既不合理也不科学。因此，教师应该摒弃这种过于单一的教学手段，在采用多种方式教学学生计算方法的基础上，把握好习题练习的量，通过提升习题质量和加强解题反思的方式来促进学生计算能力的成长。

一、丰富教学方式，培养计算兴趣

想要在小学数学教学中有效提高学生的计算能力，教师首先要做的就是在日常教学中融入多种方式的计算教学，让学生打好计算基础。……