史文平 江新华

◆摘  要：面对复杂的现状，在日常管理工作中，班主任的一言一行都会对学生的全面发展和健康成长产生影响，因此，要更加重视中职班主任的日常管理工作，不断进行思考和总结。

◆关键词：中等職业学校;班主任日常管理;方法

中等职业学校的班主任，是班主任中较为“特殊”的一部分。他们身担不同的角色：教师、管理者、组织者、监护人，甚至于“保姆”。其工作内容的特殊性主要来源于以下几个方面：①学生群体的差异性。中等职业学校的学生来源主要有应届初中毕业生、往届初中毕业生、社会闲散人员和部分想掌握一技之长的成年人，因此学生的基本文化知识水平有很大差异，尤其是一些偏远地区的学生，受到教育资源和环境的限制，基础知识薄弱，学习能力较差;②家庭环境的特殊性。中等职业学校学生大部分出身于农村家庭，父母自身文化水平较低，工作以外出务工为主，兄弟姐妹较多，家庭内部能够给予的关注度不够，很少有进行沟通和交流的对象;③社会偏见的普遍性。社会上普遍存在着对于中等职业教育的偏见，导致部分学生对于所学专业及就业前景产生消极自卑的心理，从而影响日常学习。

面对复杂的现状，在日常管理工作中，班主任的一言一行都会对学生的全面发展和健康成长产生影响，因此，要更加重视中职班主任的日常管理工作，不断进行思考和总结。

要学会聆听学生“没有说出来的话”。与学生进行交流，了解学生的想法是班主任工作的常态，但是很多中职生都存在这样一种现状，父母不在身边，同学相处不好，久而久之，就不愿意与人沟通。……