于长海

◆摘  要：在素质教育的大背景下，德育教育已经成为了学科教育以及班主任工作的核心，目的是為了培养出德才兼备的高素质人才。那么在教育教学要求不断提高的今天，班主任工作也迎来了新的挑战，如何在做好本职工作的同时，采取有效的手段，增强德育教育效果，成为了班主任共同思考的问题。班主任工作是复杂而费心的工作，因为它是学生班集体的直接教育者、组织者和领导者，如果班主任没有一定的组织管理、应变、交往协调、观察分析、自制、语言表达等能力，是不可能很好地带好班集体的。为此，本文将结合理论与实践，谈一谈有效开展班级管理以及初中班主任工作的方法，供业内人士交流参考。

◆关键词：班主任;高素质人才;德育工作

一、前言

班主任是班级的组织者、领导者，是学校领导的助手和学校工作的骨干力量，是学校教育、家庭教育、社会教育最好的沟通桥梁。因此班主任工作的好坏直接影响着学生的健康成长，同时对提高教育教学质量也起着重要的作用。而做好一个班主任应具备有以下几种能力：组织管理能力、应变能力、交往协调能力、观察分析能力、自制能力、语言表达能力等。

二、以朋友的身份，做学生的知心朋友

班主任要放低身份，放下师道尊严，放下年龄，放低智力，与学生融为一体跟他们做朋友。善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才能得心应手，左右逢源。……