李佼慧

摘要：本文以《导游英语口语》在线开放课程的建设（隶属于2016年河南省高等职业教育创新发展行动计划：精品在线开放课程项目）为依托，提出了《导游英语口语》在线开放课程的建设路径、划分了《导游英语口语》的课程内容、整合了基于“任务”单元的教学设计。本文拟为实践型语言类相关课程和同类型高职课程提供在线课建设的操作范例，推动信息技术与教学改革的融合创新。

关键词：在线开放课程;建设路径;《导游英语口语》

中图分类号：G424        文献标识码：A        文章编号：1672-7517（2019）04-0123-02

目前，国内活跃着中国大学MOOC、学堂在线、爱课程等提供在线开放课程资源的网站。大规模在线开放课程已成为中国高等教育课程建设的重要组成部分和发展趋势。【1】《导游英语口语》在线开放课程于2014年获批校级精品课程建设项目、于2016年获批河南省高等职业教育创新发展行动计划：精品在线开放课程项目，现已在泛雅超星在线课程平台（http：//jzsz.fanya.chaoxing.com）上线，共运行10周，选课人数164722人。本课程旨在培养英语导游职业素质、提高旅游情境下的英语交际能力。

自 2003 年启动国家精品课程建设项目以来，基于“互联网+教育”的课程变革历经了精品课程、精品开放课程、翻转课程、微课程、MOOC等多种实践模式。在线课程建设理念历经从“重建轻用”到“建用一体”再到“建以致用”的演化过程。【2】目前，已将上线使用的在线开放课程在建设过程中存在的诸多问题。其一，重视开发、建设而忽略应用、升级。其二，内容偏重“知识学习”而忽略“知识应用”。……