杨定洲

摘要：新课程下的语文教学活动的开展，需要语文教师大胆运用新课程理念，更新教学手段与教学方法，立足于学生学习兴趣的激发，让学生主动学习，主动探究;这就需要语文教师掌握学科教学规律，根据学情，采取有效策略，提高学生对语文知识的学习与运用。

关键词：阅读教学;兴趣激发;教学策略;高效课堂

语文教师如何指导学生有效学习，获取语文知识，提高语文综合能力，养成良好的学习习惯，这是新课程标准中语文教学的重要目标。在语文教学工作中，我结合自己的教学实践，不断反思自己的教学方法与教学手段，将新得出的经验运用于具体教学活动中，取得了一定教学效果。

一、搭建平台，激发学生学习兴趣。

学生学习过程中，让学生对某事物产生较强烈兴趣，学生就会关注，就会发现问题，产生疑问，激发起学生的求知欲，这样学生的兴趣得到激发，就会积极主动参与到语文知识学习活动中，经历整个获取语文知识历程，让学生得到熏陶，感受到文章思想情感。这就要求语文教师在组织过程中，大胆创新，立足于“学生为主体，教师为主导”的教学理念，放手让学生去进行自主学习、合作探究，真正让学生感受到学习乐趣，激发起学生学习语文知识的兴趣。

1.创设情境，激发兴趣。

在短短四十分钟的课堂中，学习环节是很重要的，作为语文教师要在各个环节，力求让学生保持最佳学习状态，让学生学习兴趣持久性得到延长，就需要教师精心去设计情境。……