确肯·胡尔买提

摘要：数学学科对整个社会的发展都起着重要的促进作用，数学知识在现实生活的各个方面有着广泛的应用，数学学习是提升个体综合素质的重要因素。在新课程改革的环境下，高中数学教师应当形成正确的教育观念，顺应时代的发展需求，落实对学生数学核心素养的培养需求，使学生的认知能力和思维都得到应有的发展，提升高中数学教学的效益。下面，我将结合自身实际的教学经验，对此展开一番具体的阐述。

关键词：高中数学;核心素养;教学

数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析和数学建模是数学核心素养的六个主要组成部分。高中学生正处于认知能力和思维发展的关键时期，数学教学对学生的影响是十分巨大的，在新课程改革的环境下，为了给学生的终身学习奠定下扎实的基础，促进学生的全面发展，高中数学教师应当针对高中学生学习的实际情况，开发有效的教学途径，落实对学生数学核心素养的培养目标，使教学能够满足学生发展的需求，实现高中数学课程的有效改革。

一、加强数学教学的应用性

数学知识起源于生活，并且广泛应用于生活，学生数学核心素养的形成也必须以学生已有的数学知识经验为基础，因此，加强数学教学的应用性是发展学生数学核心素养的重要途径。在实际的教学过程中，教师要积极联系学生熟悉的生活背景来展开教学，培养学生数学学习的积极性和主动性，唤醒学生的情感，让学生以生活为背景展开数学学习活动，促进学生数学核心素养的全面发展。……