◆摘  要：古诗是我国古代留下的优秀文化宝贵遗产，它凝聚了中华民族伟大的人文精髓。初中课本中的古诗是浩瀚的文学海洋的点滴，是中华文化的沉沉载体，它们如同一条源远流长的大河，脉脉相承，孕育了一代又一代优秀人才。古诗文的学习在学生继承传统文化，形成文化积累方面起着重要的作用。

◆关键词：初中语文;古诗诵读

一堂好的诗词诵读课应该以诵读为主线，在诵读中穿插赏析，课堂活动环节简单明了。不能繁杂琐碎，环节之间衔接自然紧密。一堂课只有40分钟，要让教学内容丰实，学生活动充分，教学环节就不宜太多，尤其是诵读课，教师教学设计时应删繁就简，腾出更多的时间，让学生进入自由朗诵者的角色，只有这样，学生们才能在课堂中有充分的诵读体验并获得自己的审美愉悦。

一、诵读，能促进学生把握古诗词的主题内容

古诗词都是古人在一定背景下，对其心理感受的一种表达抒发。而通过诵读来理解诗歌内容，不仅是对作者当时心理感受的一种还原与理解，也是对时代背景以及作者人格魅力的一种解读。当然，要实现这些目标，必须在了解写作背景的基础上，也要准确把握诗歌的感情基调。例如宋代文学家苏轼的《江城子·密州出猎》这首词，教师先要指导学生了解其写作背景。这是苏轼被贬谪到密州的时候，和同僚出猎的时候写下的一首作品。当时虽然被贬，但是苏轼的情绪并没有消沉，而是仍然充满着为朝廷效力的雄心壮志。……