王济国

摘  要：阅读教学作为语文教学中的重要组成部分，也在新课改的要求下课外阅读融入具体的教学中，以期通过阅读资源的整合、阅读途径的拓展，进一步培养学生的语文综合能力、实现学生的语文核心素养。而针对课外阅读来讲，要想提高阅读效果，必须要以学生的兴趣为出发点，只有将兴趣培养起来，才会调动学生的积极性和主动性，激活大脑细胞，使其保持活跃性，进而实现高效阅读。在此，文章就详细地论述了培养学生阅读兴趣的必要性，分析了影响阅读兴趣的因素，并对此提出了对应的举措。

关键词：课外阅读  有效策略

随着素质教育的开展，小学语文阅读教学也受到了高度重视，不仅设置了专门的课堂教学活动，也将课外阅读融入课内阅读中，不仅有效地拓展了教学资源，也能极大的拓展学生的视野、培养学生的创造性思维，进而推动学生更好地学习、掌握、理解、积累和应用语言文化知识、文化情感，并在深入挖掘文化精髓的同時也沉淀了自己的文化修养、构建了自己的文化体系，更有助于文化的传承与发展。这是学生发展的必然，也是语文改革的必然。但由于各种原因的影响，小学课外阅读的开展效果并不理想，学生的兴趣明显不足。要想改变现状，教师就要积极转变教学思想，切实重视课外阅读的指导，并通过阅读环境的创设、阅读方法的创新来激发学生的兴趣。

一、培养低年级学生课外阅读兴趣的必要性