孙亚丽

摘  要：计算是小学数学重点的教学模块，培养学生形成良好的计算思维和能力，有助于学生今后更好地解决数学问题，同时也是实现学生数学素养建设的重要驱动力。然而，在当前的计算教学领域所呈现的问题比较突出，作为数学教师需要全面分析当下的问题，并根据实际情况提出科学的处理措施。

关鍵词：小学数学  计算教学  问题  解决策略

素质课改强调了小学生计算思维培养的重要性，而作为数学教师需要为学生夯实计算基础，针对计算模块所存在的教学问题进行深入的分析，并根据实际情况提出科学的应对措施，从而为学生提供优质的学习环境，让学生正确掌握数学计算的技巧，全面提高学生的计算能力。

一、小学数学计算教学中存在的问题分析

当前，在小学计算教学领域，教师在授课方法的应用上存在着一定的问题^[1]。一味地强调基础定理的硬性灌输，要求学生机械性背诵，导致学生对定理的内在含义以及具体的应用技巧未能形成准确的认知，同时在计算教学的过程中，教师所组织的训练活动在形式表现上比较的滞后，训练气氛比较枯燥，导致学生的计算训练参与积极性比较低下。再加上，学生在计算训练的过程中行为习惯不规范，经常因为马虎而导致计算结果出现偏差。以上种种都是导致学生计算能力普遍低下的主要诱因。因此，针对上述问题，数学教师需要做的是要对具体的授课方法进行更新，多方落实强化学生计算能力全面建设。……