高鹏 刘宝青

摘要：本文通过使用质性研究方法，采集大学英语日常教学中的数据，分析了当前大学英语教学中存在的问题，并提出了提高大学英语教学质量的可行性方案。

关键词：质性研究;大学英语;英语教学;

引言

在科研工作中，量化研究和质性研究是经常会用的两种研究方法，人文社会科学由于其独特的属性，大多采用质性研究的方法来开展研究工作。质性研究强调研究者本身参与到所研究对象的自然情景之中，采用观察法、访谈法以及实物分析法等方法收集研究资料，对人文对象和社会现象进行整体性研究，采用归纳法而非演绎法的思路来分析所收集到的资料数据，从而形成理论，并通过与研究对象实际互动来理解和解释他们的想法和行为。量化研究与质性研究有本质不同的是它重在对事物和现象可量化的一面进行测量分析，以此来检验理论假设。大学英语是大学教育中非常重要的公共课之一，尤其是大学英语教师及其学生面对大学英语四六级考试通过率考核的新形势下，迫切需要调整教学思路和方法来提高英语四六级考试合格率，但受到生源质量不高以及教学条件极其有限等多种因素的制约，并未收到预期的考试结果。质性研究作为一种参与式的研究方法，比较适合大学英语教学改革研究的探索。

一、研究设计

1.研究问题

本文所研究的问题具体包含两个方面：第一，介绍和分析大学英语的教学现状，也就是现阶段影响教学效果的主要问题;第二，规划制定提高大学英语教学质量的具体方法。……