吴伟东

◆摘  要：地理学是研究人地关系及地域的科学，是解释地区特征、人与环境、人类活动的科学。地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，所以要通过地理课堂向学生们渗透环境教育，这是地理学科独特的特征。

◆关键词：地理;环境;独特

随着人类的不断发展，人们利用和开采自然资源的不断扩大，由此带来的环境污染和生态平衡破壞也日趋严重。居于目前这种不良的情况，受教育者有必要掌握环境系统的性质及规律，认识人与自然关系以及环境在人类生活中的地位。所以作为地理教师，在教学中把环境素质教育贯穿于地理教学中，以提高全民环境素质、培养正确的环境观，是目前最重要的责任。

一、利用地理教学内容渗透环境教育

初中地理涉及到自然环境各个组成部分的特征、分布情况、变化规律及人与自然的相互作用，包含人口、资源、环境与可持续发展的知识内容，它有助于学生认识地球的真实面目，也有助于学生形成科学的世界观和发展观，教师在教学过程中不能一味的说教和灌输知识，要善于结合教材及学生的年龄特点，利用多种多样的教学形式，从现实生活中选取多元化的生态环境信息，做到教学信息的开放性，激发学生积极性、责任感和主人翁意识，让学生就环境问题畅所欲言。此外地理教师可以结合国情教学，了解我国生态环境现状及问题，以辩证的观点来看待和认识生态环境，增强学生的环境意识，树立正确的生态环境观。……