王珍梅

大学语文在中国高校的课程中一直不可缺少。这里所陈述的是广义的大学语文。大学语文在广义上讲是大学语文类课程的总称，通常包括阅读欣赏、口才训练、应用文写作三门课程。

大学语文的学习对大学生人格素养的提升有促进作用，但大学语文的教学内容、教学方法以及如何考评，因为学校不同，表现为多种不同的状态。尤其在高职院校，“就业导向”特点，在育人的基础上还要兼顾“就业”的功利需求，所以有的院校是选修有的是必修，课时量也设置不同。

一、大学语文与德育的关系

德育是五育之首，而由于大学语文课程本身的德育优势，他们之间的关系可以说是互为促进的。

首先，就是人文性。入选大学语文课程教材的篇章大多数都是中外的经典作品，很多是经过悠久的历史积奠而保留下来的经典作品，不仅有较强的文学价值更有极高的人文修养和道德水平。

其次，就是审美优势。文学作品能够历经多年而未曾被掩在芸芸作品之中，其对世界的审美把握，真善美的价值内涵都有其时代的共性，虽不是时代最流行的，但在不同的时代都会产生不可替代的影响力。文学作品的完成于审美主体，也就是指读者以审美的态度看待文学作品，从而产生的感受、顿悟，获得精神的愉悦和满足，从而真正让作品完成，并且内化为“个人”的审美。而作品的审美价值明显的区别于作品的其它任何属性。

最后，作品中蕴含丰富的“德”的探索。……