【摘要】随着教育的不断发展壮大，一些传统的教学模式正在逐渐被替代，激励性评价是初中英语课程中重要的课程组成，也是课程新标准的目标和要求，在初中英语教学中得到了广泛的应用。在学习过程中，激励性评价是激发学生内在潜能的重要手段，教师采用激励性语言评价学生，不仅能增强学生的自信心，还能充分调动学生学习的积极性，提高英语教学的效益，保障教学质量的完成。

【关键词】鼓励性评价;初中英语教学;应用研究

【作者简介】董鑫，吉林省长春市德惠市第七中学。

在初中教学中，由于学生学习压力大，导致身体素质和心理健康出现一些危机，这就要求教师在教学过程中注重学生心理健康的培养。尤其是在英语方面，学生接触英语时间不长，学生兴趣度不高，英语教师要结合学科的教学实际情况，在教学时注意诱导、启发和激励学生。积极性评价学生是日常教学活动中最常用也是最基本的评价方法，能够充分培养学生良好的意志力和积极健康的品质。

一、激励性教学评价的作用

素质教育的不断推进，也使得教育观念发生了不同的转变。而激励性评价也是在此种新形势下应运而生的一种新型的教学评价方法，存在多方面表现形式，包括口头语言激励性评价、书面表达激励性评价、神情激励性评价等。根据不同学生，制定不同的评价方式，进一步提高学生自身的学习能力和信心，使激励性评价成为……