刘付来

【摘要】：随着教育改革的不断深化和素质教育的实施，教师和学生角色发生了根本变化。由原先的教师为中心变成了以学生为中心。这种变化在极大的促进了学生学习积极性的同时，也给学生管理带来了一定的难度。因为管理的前提是被管理者对管理者要心存敬畏，也就是说管理者要有一定的约束力，被管理者要服从这种约束，才能谈到管理。然而这种学生和老师角色的变化，极大的削弱了这种约束力，因此对管理增加了难度，给原本就有一定难度的班级管理，带给了更多的麻烦，因此许多老师都害怕当班主任。那么是不是班主任工作就非常难干呢？答案是否定的。下面笔者就根据自己多年的班主任工作经验，就高中生班主任工作，谈一些看法。

【关键词】：自身素质 教育教学 管理制度 班干部 学风

一、不断提升自身素质，以身垂范，给学生树立学习的榜样。

因为高中学生已经有了一定的辨别能力，也有了一定的理想，因此对他们的管理，肯定要有别于小学和初中的管理。如果从班主任和学生的关系来考察，我们会发现有不同的层次：有的班主任对学生不怎么要求，但是学生对他言听计从，甚至于不用老师去说，学生也会乐意并按班主任的意旨去做，班主任的工作非常轻松 有的班主任的工作非常扎实，经常跟学生絮絮叨叨，学生虽不情愿但迫于压力还是能够按照班主任的意思去做，班主任能完成工作但比较吃力 还有一种班主任在方法上绞尽脑汁，在管理上费尽周折，但是学生就是不听他的话，不按他的心意去做，甚至于和班主任对着干。……