李玲

◆摘  要：培养学生的地理实践力能够有利于学生对环境的适应能力和解决实际问题的能力，对于培养学生综合素质和核心素养也有着巨大的帮助，为此要结合校园地理文化建设地理实践培养策略，只有这样才能够发现地理学科的独特价值，让学生在教学实践中多思考，多探索，这样能够提升教学质量还能促进学生今后的发展。

◆关键词：校园地理文化;地理实践;培养

1核心素养之地理实践力的内涵与意义

地理实践力是充分运用地理模拟实验，地图工具以及地理观察与测量，地理野外考察，社会定位调查等活动，地理实践能力和品质等方面的综合体现。让学生掌握地理实践力能够在一定程度上，提高学生对地理知识的掌握和对地理知识的应用能力，分析能力以及对实际问题解决的能力，在某种程度上还能够培养学生的自信心，团结协作以及责任感等诸多优良品质。

2地理实践力的培养原则

2.1科学性原则

地理实践活动具有显著的知识性和科学性，它是建立在严谨的地理学科体系基础上的，需要教师通过切实可行的地理实践活动来构建学生的地理逻辑体系，进而能够帮助学生建立一个有系统的地理实践能力体系。在此过程中，地理老师需要做到地理理论知识清晰、地理原理论证缜密、地理实践材料准确，才能保证地理实践活动能够真正培养学生的地理实践力。

2.2开放性原则

地理实践力的开放性原则表现在地理实践活动开展的时间、空间具有开放特性。……