马燕群

自主学习模式就是在教师的指导下，学生通过自学，讨论、交流等方式，积极主动地进行学习的一种教学模式。这种模式以学生在课堂上的自主参与为特色，在教师的引导下，教师根据学生个体差异，科学合理地划分学习小组，发挥学生的主观的主观能动性，通过学生之间的交流、合作，让他们积极参与教学活动，促进他们认知、情感和社会等方面的发展，满足学习需要，提高教学效果。

一、采用自主合作学习方式

在体育教学中，教师要为小组合作学习创设一种民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极地参与活动，让学生充分体会到合作学习的乐趣;从而提供充裕的合作学习时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。如：小学篮球教学授课中“自由运球”的环节;具体安排：a在学生学习之前留给学生足够的独立思考的时间，让学生在解决某个问题百思不得其解时进行运球;b提示学生注意手触球的部位和时机，运球时注意抬头观察扩大视野，尽量用手感来控制球，在游戏中学会运球的技术团结合作、共同提高;c组织学生在场内随意练习运球动作，分组进行走动、跑动运球;e教师巡视鼓励学生的想像力、表现力和创造力并及时纠正错误动作，表扬和激发学生;这样营造自由的学习氛围取得实效。另外……