李世杰 苗雨 孔凡华

【摘  要】线上线下混合式教学是学生利用线上网络平台中的课程资源自主完成学习和参与讨论，在线下课堂，教师根据学生的线上学习与讨论情况，有针对性地进行指导讲解、探究中医适宜技术，提高学生的操作技能水平，培养学生的综合能力。

【关键词】混合式教学;中医护理适宜技术;可行性

【中图分类号】R -4;G434      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）01-0225-02

线上线下混合式教学是教师通过网络教学平台，让学生利用线上网络平台中的视频、微课、案例等课程资源完成自主学习和参与讨论，教师根据学生的线上学习与讨论情况，在线下针对性地进行指导讲解，彻底解决学生的学习困惑，完成相应的教学目标。

中医适宜技术具有疗效显著和“简、便、廉、验”的优势，深得广大患者和家属的认可。但中医适宜技术在中职学校开展较少，影响了中医适宜技术的推广应用。线上线下混合式教学模式应用于中医护理适宜技术教学，把传统学习方式势和网络学习环境结合起来，更好的培养学生的综合能力。

根据国内外的研究现状和学校及医院的实际需求，就线上线下混合式教學模式应用于中医护理适宜技术教学可行性进行分析探究如下。

1 国内外研究现状分析

国内对信息化技术和中医适宜技术教学教学均有研究。在信息化技术教学应用方面，将中职《中医护理》教学与信息技术深入融合，开展探究学习及立体化学习模式，以实现操作、信息及概念交互;在护理专业中医适宜技术教学方面，通过探究式教学法、翻转课堂和手机APP端，选择适合的中医适宜技术内容，既培养优秀的中医养生文化，又提高操作水平。……