张连军

摘 要：微课是信息技术发展背景下的新型的教学手段，在現代教育教学实践中得到了广泛应用，提升微课在初中生物教学实践中的应用水平是构建有效课堂的重要举措。微课利用短小精悍的形式、精简历炼的内容，能够切实满足学生的需要，实现创设高效课堂的教学目标，引导学生学习知识内容的同时，促进学生的生物思维发展。本研究主要分析了微课在初中生物教学实践中的应用方法，希望研究内容具有实践参考价值。

关键词：微课；初中生物；教学方法：研究

引言：

随着课程改革的不断推进，初中生物教学实践开展过程中，我们越来越关注学生的综合素质培养，将生物核心素养作为关键教学目标。这就要求教师在教授学科理论知识的同时还要承担起促进学生思维发展、培养学生探究能力等教学任务，无疑增加了初中生物教师的工作量[1]。而微课教学模式的引入，使初中生物课程教学任务减轻，为构建有效课堂奠定了基础。

一、精心设计微课内容，提高学生的生物学习兴趣

微课设计要面向全体学生，体现微课教学资源的适用性，因此教师在制作微课视频的时候，要充分考虑到学生需求和教学内容的特点，这样才能最大化地发挥微课的优势。教师要对全班学生的学习能力有一个全面的了解，这样才能使教学活动更具针对性，更能注意到学生学习中的难点[2]，真正提高生物教学质量。另外，教师在制作微……