李玉彬

摘 要：班主任工作是学校生存发展的关键，也是学校最有挑战性的工作之一。众所周知，普通高中的多数学生入学成绩较低，他们和优生的差距不仅是知识上的差距，更多的还是学习意愿、学习习惯，甚至是思想品德上的差距。而要改变他们，使他们获得进步和发展，就需要把握普通高中学生心理特点，用诚信和爱心获得学生的信任，用宽容和耐心争取学生的进步，优化教育环境，形成乐学和健康成长的氛围，实践中摸索，亦师亦友，最终会收获柳暗花明又一村的幸福感。

关键词：班主任工作；普通高中；学生心理特点；诚心；耐心；心理认同感； 集体荣誉感；教育环境

教育教学质量是学校的生命，教学质量的提高又有赖于良好的班风提供的环境氛围。因此，班主任工作是学校生存发展的关键，也是学校最有挑战性的工作之一。众所周知，普通高中的多数学生入学成绩较低，他们和优生的差距不仅是知识上的差距，更多的还是学习意愿、学习习惯，甚至是思想品德上的差距。而要改变他们，使他们获得进步和发展，就需要把握普通高中学生心理特点，实践中摸索，亦师亦友。这个过程需要付出艰苦的努力，经受更多的挫折和失败。我在普通高中承担班主任工作已十三年，对此深有体会。经过探索和努力，我所带的班级虽然生源薄弱，但一轮带下来，最终成为班风、学风较好，教学秩序正常的班级，获得师生的好评。现将具体做法总结如下：