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摘 要：3—6 岁是幼儿心理发展的关键期，这一时期，是人身心发展最迅速的时期。这一阶段的经历与教育对幼儿的发展产生重要的影响，合理的心理健康教育可以促进幼儿良好心理品质的形成，否则将会导致幼儿心理问题或心理疾病的产生。我们在对“大班幼儿心理健康发展情况”的调查研究中发现，幼儿心理及行为问题的发生率呈逐年上升趋势，因此必须重视幼儿的心理健康教育。

关键词：学习故事；幼儿常见心理问题；策略和方法

一、什么是学习故事

“学习故事”是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法，由新西兰学前教育学者卡尔提出。“学习故事”是一种叙事性的观察记录方式，一个学习故事通常由三个部分组成，包括“注意”“识别”和“回应”。新西兰学习故事的四大教育原则：整体发展、激发力量和授权、家庭和社区、关系。

二、我国幼儿常见的心理健康问题

目前在我国幼儿中主要有以下六方面的心理健康问题

1.小儿多动症；

2.社会行为问題，包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、恃强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、有破坏行为、偷窃等；

3.性格和情绪问題，包括任性、自闭、固执、骄气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感等；

4.神经功能障碍；

5.不良习惯，包括吸吮手指等；

6.学习上的问题，包括注意力不集中、反应迟钝等。

三、如何有效运用“学习故事”的四大原则改善幼儿的心理问题

1.整体化联系，让幼儿迁移正能量情绪。

幼儿园里所有人和物所发生的一切都是课程中一部分。……