殷海妮

摘 要：本文对我国幼儿教育小学化倾向的特点进行了分析，结合我国幼儿教育小学化现象存在的危害以原因，提出了解决幼儿教育小学化现象的对策。

关键词：幼儿教育；小学化倾向；对策；基础性教育

幼儿教育小学化现象的存在和发展，引起了社会各界的普遍关注。为了对幼儿教育进行更好的规范，预防幼儿教育小学化倾向的发展，维护幼儿身心健康成长，教育部门制订并颁布了很多关于纠正幼儿教育小学化的规章和条例。幼儿教育小学化现象严重危害幼儿身心的健康成长，针对其原因采取有效措施遏制幼儿教育小学化现象，是我国幼儿教育事业发展的重要方向。

一、幼儿教育小学化倾向特点

幼儿教育小学化现象是指在幼儿教育的过程中，不按照幼儿教育发展的原则进行，而是采用不适合幼儿认知发展规律和特点的方式方法，把小学教育的内容搬出来提前对幼儿进行教育的现象。幼儿教育小学化影响了幼儿身心发展的规律，在教育教学上重视智力的培养，而对幼儿情感和认知等其他方面的培养忽略了。幼儿教育小学化主要是在教学中以讲解为主，降低了幼儿自主学习的能力，使幼儿失去了童年的乐趣和快乐，完全违背了幼儿身心发展的原则。

二、幼儿教育小学化现象存在的危害

1.违背了幼儿教育的基本原则

幼儿教育小学化现象的存在，在幼儿教育中过多地重视课堂知识的讲授和教学，忽视了对幼儿身心健康的培养的需求，严重违背了幼儿教育的基本规律。……