郭超 马奔

摘  要：在中国传统文化课程实践教学的改革与探索中，笔者采取了鼓励自主学习、激发互动讨论、组织实地调查、指导文化调查等措施。实践教学改革提高了学生的学习兴趣和信心，提高了学生的学习能力。今后，要加强构建实践教学课程体系，自觉发展潜能，培养原有的阅读习惯。

关键词：中国传统文化;实践教学;改革与发展

一、动画设计与中国传统文化的介绍

动画设计是基于故事板来确定背景、前景和道具的形式和形状，完成场景环境和背景图的设计和制作。传统文化是一种民俗文化，它反映了文明的演进所带来的民族特色和民族风格。它是民族历史上各种思想文化和观念形态的综合表现。在世界各地，各民族都有自己的传统文化。各民族都有自己的传统文化站在文化中，对应于当代文化和外国文化等。它的内容是过去存在的物质，制度和精神文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类。

二、动画设计与中国传统文化在教学中的现状如民族服饰、生活习俗、古典诗歌、忠孝观念等

“中国传统文化”课程在大学中较为普遍。在实现“中国梦”的伟大征程中，这门课的重要性必将继续下去。然而，由于“中国传统文化”的内容更多的是精神层面的，历史悠久，涉及面广，影响深远，教学难度大，教学效果不理想。在本科的四年学习生涯中，我发现在动画设计中，应用的元素有很多很多，传统文化的，时尚的，欧美的，日系的，复古的，民族的，数不胜数。……