魏丽明

当前课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，提倡数学教学从儿童出发，以儿童的立场教数学，让学生经历数学化的过程。课改到今天，教师教育的理念、教学的方式以及学生学习的方法都向着积极的方向变化：课堂从以前的“寂然无声”到现在的“各抒己见”，以往学生的“亦步亦趋”转化为“主动探究”，使学生的个性得到了充分发展，教学氛围轻松活跃。教师如何有效地把握课堂教学，是需要我们思考与探究的一个难题。尤其是如今全面推进素质教育，提高课堂教学的有效性、加深数学学习的深度性就显得十分迫切与必要。

根据课程改革进程的进一步推进，教师开始进行理性的反省与深思，华而不实、浮躁的教风被人们摒弃，而简洁且高效率的教学逐渐被教师接受和推崇。那么应该如何让数学教学变得简洁且高效，使数学课堂回归到本质，充满数学的气息，在简单的同时又具备深刻性，真正地做到数学学习。

一、简单谈话，拉近师生距离

每次旁听名师的课堂教学时，常常会为其风趣且意义深远的课前引入所折服。随意几句好像是日常聊天逗趣的语句，但是因为教师身份的微妙，瞬间打破了教师与学生因为不熟悉而产生的距离和隔阂，拉近了师生之间的距离，加深了师生之间的情感，激发了学生求知和学习的欲望和需求。适当而亲近地调侃，能够放松学生的心情，吸引学生的注意;机智地启发，可以激发学生学习的兴趣，潜移默化地引导，不露痕迹地铺垫知识;精确地点拨，教授学生学习的方法。……