王汝娜

不断思考物理学科真正存在的价值，是一位从事物理教学的教育者必须具备的素养。我们所谓的初中物理的真正价值，其实应该在于培养学生的关键能力与核心素养。作为一名教授物理的教师，我们要学会在整个教学的进程之中，通过一些不同的方式培养学生的核心素养，帮助学生在今后的学习与发展中做出最完整的规划，打下最完善的基础。可以说，目前很多学生的学习方式其实是存在极大的问题的。造成这种不当的学习方法的原因恰恰在于学生对大量的知识其实仍然处于一知半解的模糊状态，相当于只是被机械地“灌输”到脑子里。尤其针对毕业班同学的教学，就目前来看，仍然存在着大量通过机械“刷题”作为学习手段的现象。其实，在物理学习之中，学习速度的重要性远远不及思维的深度，目前物理课程改革聚焦的重点就应该放在培养学生的核心素养上。

一、设置探究实验是为了养成高阶思维

物理作为一门实验科学，是需要大量的实验例证的。但是，现在很多教师教学的手段都偏离了实验科学的本质，秉持少做实验甚至不做实验的原则。将物理教学回归到实验室本身是现代物质教学回归的必由之路，正确的回归方式就是让现今已经被扭曲的物理教学重新回到正确的轨道上。以下提供三种具体策略：

（一）课前小实验是能提升课堂教学质量的一个有力的保障

生活之中随处都可以找到让孩子们进行小实验的实践场所，部分小实验甚至可以通过学生利用自己身边的器材提前在课程开始前就顺利操作完成，为课堂的理论知识学习做好充分的课前准备以及场景演练。……