吴友镇

摘    要：语文教学的重点是培养学生的语言表达能力以及对语言的应用能力。阅读对提升学生的语言表达能力以及积累语文知识具有重要作用，在新课程改革的要求下，小学语文教师要提高学生的阅读技能，并引导学生养成良好的阅读习惯，拓展学生的视野，并夯实语文基础。本文从创设情境、合作学习、开发资源等方面分析了小学语文课堂阅读教学的相关策略，以便提升小学的阅读效率。

关键词：小学语文;阅读;策略;情境

在小学语文教学中阅读占据着重要的比重，由于小学生的语文词汇储备还不充足，句子的积累不够深厚，使得小学语文阅读成为了教学的难点。在传统的阅读教学中，大多数教师使用的方式比较单一，学生的学习兴趣不高，甚至有些学生对阅读学习产生了畏惧心理，不愿意花费过多的时间与精力探究阅读知识，对教师的依赖性比较强;同时很多小学生没有养成良好的阅读习惯，难以掌握有效的阅读技巧，使得阅读教学的质量并不高。因此，教师要积极寻求有效的教学方式，提升学生的阅读效率。

一、巧妙创设情境

对于小学生而言，思维比较活跃、好奇心强、求知欲重，对新鲜的事物具有强烈的学习兴趣，在传统的语文阅读教学中，很多教师会直接让学生进行阅读，然后完成阅读任务，教学形式比较单一，阅读讲解也枯燥化，不灵活，学生的学习兴趣不高。因此，教师首先应该为学生营造良好的阅读情境，让学生快速融入到阅读学习的氛围中，这样学生的学习兴趣才会更高涨。……