李立娟

摘    要：结束了三个月在丹麦的学习，一回到中国就急不可待的要把脑海里的丹麦、菲茵岛、以及在民众学院的点滴记录下来，好让记忆保留最新鲜的味道。但要怎样来形容我心中的感受呢？只能说我爱上了丹麦，爱上了北菲茵民众学院，现在我有了第二故乡。

关键词：丹麦;研究;学习;观点

丹麦的教育主张在玩耍中学习，我深深地体会了这一点。刚来的第一天就玩了一下午的游戏，同学们也通过游戏熟悉了起来，各种分组的游戏需要动脑以及体能的配合，像诸神大战，各国的同学一起团队合作完成任务，从日本同学那里我看到了他们的思考力和动手能力，欧洲同学一往无前的勇气也使我有总穿越时空的感觉，体验了惟妙惟肖的诸神大战。而理论课的学习也不是先讲大道理，反而通过一些模拟的生活情景，或问卷调查的形式让学生首先阐述自己的观点，然后老师分析每个人的答案，接下来总结，提升。如摩根院长的世界公民课上让每个同学挑选出游的同伴，每个同学都根据自己的理由来选择，最后大家才明白摩根院长旨在让大家消除偏见，要以世界公民的角度看世界，看人，看问题。

一天天时间过的很快，自己总时不时的批评自己学习的不够，笔记写的不全，但感觉每天都在忙忙碌碌，只是分不清是忙着学习还是忙着别的什么……参观垃圾回收站，惊叹垃圾分类如此的精细，而且有那么多的垃圾可以被再生利用。