袁俊科

摘要：随着素质教育的逐渐深入，核心素养下的初中教育也倍受关注，在抓紧学习成绩的同时，学校和家长也越来越关注孩子的身体素质，体育课程是学生掌握运动理论基础和实践经验的重要方式。有效提高体育教学质量和效率是初中体育教学老师重点关心的问题。本文主要分析了小组合作学习在初中体育课堂教学中的现状，阐述了初中体育教学运用小组学习的，并针对小组合作学习的教学措施进行了研究和探讨。

关键词：初中体育；小组合作；灵活性

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0186-01

由于初中课程较少，学习压力也并不十分沉重，所以体育课程课时普遍来说并不少，但是教学效率却十分低，主要原因之一是教师教学不够全面，只是在课前做了相应演示，而没有在小组合作时进行指导，第二个原因是教学目标不够明确，再一个就是学生小组合作效率低，学生往往听取教师指挥然后自由结合小组，没有明确分工，导致了形式上的小组学习，互相之间没有起到辅助作用。教师要积极吸收失败经验，在课堂教学中做出创新和改进，使小组教学成为真正高效率的学习方式。

1.灵活分组

为提高课堂效率，教师应尽量减少学生自由分组的形式，自由分组容易使学生产生懈怠心理，不能有效分工，同时学生的个人能力也容易被忽视。教师应该根据学生水平的不同，将相同水平的学生划分为一组，一起进行训练，学生可以相互促进，从小组成员身上发现自己的不足，找到提高方法，也有利于教学目标的设立，针对不同基础的学生设立不同教学目标，从而使学生均能取得进步。……