卢德成

摘要：在新课改不断推行背景下，广大小学数学教师也在积极探索、尝试更新颖、多样化的教学策略方法，希望能够以此来促进小学数学教学水平的不断提升。而导学式教学法的科学引用，不论是对学生学习、参与积极性的全面激发，还是对授课环节与成果的进一步优化都具有重要意义。对此，其教师应给予足够重视与深入研究。

关键词：小学数学；导学式教学法；应用研究

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0148-01

前言

导学式教学法主要指的是在教师指导下，学生能够自主学习的一种方式，着重强调的是要为学生提供一定的独立、自由空间，在教师科学指导背景下，这正实现教、学的有机整合，进而促进数学课堂教学效果与效率的大幅度提升。为此，其教师应结合不同阶段的教育培养目标，科学引用导学式教学法来构建生动、高效的数学课堂，以此来吸引更多小学生全身心参与到各项教学活动当中。

1.基于游戏开展导学式教学

在小学数学课堂上，为了吸引更多学生积极主动参与其中，轻松、高效的完成各项教学活动，教师可以基于游戏来开展导学式教学活动。比如，教师可以设计出一些具有比赛特点的游戏，通过利用学生较强的好胜心来激发其学习兴趣。游戏比赛不仅具有一定的竞争性，也能够为学生营造出更轻松、愉快的学习氛围，让学生在参与游戏中愉快、高效的掌握相关知识。为此，教师可以在游戏教学中将学生合理划分成几个小组，让学生在比赛中更不断提升自身学习兴趣与自信心，也能够为其良好合作意识、协作能力的培养创造良好条件。……