满都拉

摘 要：微课可引发学生的深刻联想，指引学生在微情境、微视频的模式下，获得知识的深思，思维经过发散得到延伸。小学语文教学中，教师可借助微课的力量，沟通图文模式，利用声像视频，展现出不同的语文场景，直观地展示语文的文字信息，让枯燥的文字也变得灵活起来。通过微课的语文互动，调动学生的课堂参与积极性，让学生在微课视域下获得多重思维联想。教师可摸索微课视频、软件，带给学生更加新鲜的学习体验。

关键词：微课；小学语文；教学；应用问题

引言：

微课作为一种新型的教学模式，在素质教育的推动下，更是与传统教学连结起来，以多彩的课堂教学形式，搜集更多的网络内容，丰富课堂的语文知识，让学生拓展视野看到更加广阔的语文世界。期间教师还应在微课中，开放思维，触动学生的感官，引发学生的情感体验。微课是一种有趣的教学活动，教师应彰显出微课的优势，营造出轻松的气氛，利用微课来熏陶学生的心灵，联合当前的微课应用问题实现最优微课教学效果。

一、微课在小学语文教学中的优势

1.微课能够提高学生的学习积极性

显然微课的内容更加美观、有趣，对于小学生来说，即使他们不愿意主动学习，不愿意在课堂上积极讨论，而通过微课的形式，也能够调动学生的参与积极性。原本不爱说话的学生也在课堂上变得热闹起来，他们观察视频、观看情境，能够顿时走进语文的场景当中。此时学生的感官受到了极大的冲击，通过视频中熟悉的生活场景等，学生有很多的想法想要表达。……