陈梦娇

【摘 要】 在语文教学中，为学生创设各种真实的学习情境，如文本情境、学习情境、问题情境等，让学生在一种自然而真实的情境中学习，能够最大程度地激发学生的学习兴趣，让学生在情境中深入文本，在文本理解中体验情境，为学生打开语文学习之门，大大提高课堂教学效率。

【关键词】 小学语文；创设情境；语文学习

兴趣是最好的老师，特别是在小学阶段，兴趣是保障我们课堂教学顺利、高效实施的关键。在课堂教学中，我们可以通过创设各种教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习，为他们打开语文学习之门。

一、巧设导入情境，激发学习热情

良好的开端是成功的一半，教学也是如此。教师要充分利用课堂导入这个环节，依据教学内容、教学目标、学生情况和教学实际对导入环节进行精心设计，实现内容、目标、学情和实际四位一体式的设计，实现导入情境的趣味化，最大程度地激发学生的学习兴趣。教师不仅要为学生创设真实而富有趣味的情境，还要全身心地投入到导入情境之中，实现教学情境的真实化，为学生开启语文学习之门。

如：苏教版小学语文《三打白骨精》一课，写的是白骨精三次变化去害唐僧，被孙悟空三次棒打的故事，课文选自我国四大名著之一——《西游记》，在入编课文时有所改编。说到《西游记》，这可是孩子们最喜欢的电视剧了。为了能够更好地激发学生的学习兴趣，我创设了这样一个导入情境：教学开始，我先告诉学生要为他们播放一部电视剧的开头，看谁能够猜出电视剧的名字。……