方魏龙

摘要：兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识，探索真理的一种精神力量。所以，教师在英语课堂教学中激发学生的学习兴趣，能调动学生学习英语的积极性，主动性，使他们“乐学”、“爱学”，从而更好地学习英语，发展他们的英语交际能力。

关键词：高中英语；学习兴趣；激发

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0100-01

兴趣是人想熟识某种事物，积极接触、力求认识、积极探究和参与事物活动的一种心理倾向，是对客观事物需求的一种情绪色彩的表现。人们在从事感兴趣的活动时，总伴随着一种积极的、愉快的情绪体验。对于学生来说，学习动机是以学习的意向、愿望和兴趣等形式表现出来的，对学习起着有力的推动作用。相反，如果学生一提到上英语课就头疼，一上英语课就犯困，需要教师不断反思造成这种现象的根源在哪里，改变这一局面的途径是什么，高中英语教师必须从高中学习英语学习的实际及需求出发，着眼于激发和培养学生的学习兴趣，让学生乐学、好学，才能收到理想的教学效果，从而提高英语教学质量。

1.培养师生情感，建立良好的师生关系，激发学习兴趣

在教学中，常有学生对学习英语不感兴趣，而导致教学效果欠佳，其中主要原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。如果再课堂教学中，教师做到在心理要与学生接近，情感上要与学生产生共鸣。人非草木，熟能无情。教师只有千方百计设法在师生间架起一座感情的桥梁，才能激发学生的学习兴趣。……