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民间美术在中小学美术教育的功能

2019-10-21刘泉清

读与写·中旬刊 2019年10期
关键词:生活文化学生

刘泉清

中图分类号:G623.7     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)29-0208-01

民间美术是由广大普通民众自发创造、欣赏、流传的艺术,具有生态性、民俗性、实用性、多元性等特点。民间美术来源于民众生活,具有浓郁的生活气息、民俗风情和民族特色。在我国文化发展史中,民间美术占有十分重要的位置,是原始艺术的延伸和发展,其质朴、纯真的艺术审美形式丰富着人民的精神生活和物质生活。将民间美术引入到中小学美术教学的过程中,一方面可以促进他们对中国传统文化的认知,另一方面,也是传承传统文化的重要途径。因此,开发利用民间美术资源,既是美术课程自身发展的必要方式,也是推动民族美术发展的重要手段。

1.民间美术的功能

1.1 民间美术的认识功能。民间美术的认识功能主要体现在对作品的外在形象和内在形式两方面认识。民间美术的内容大多与民众生活息息相关,形式也是多种多样,其造型、色彩与结构都具有中国元素特色,蕴含了丰富的传统文化思想,尤其是某些地域性的纹饰图案和图腾崇拜,充满文化思考。民间美术许多形象都蕴含着特定的象征意义,如牡丹寓意花开富贵,“连(莲)年有余(鱼)”寄予对美好生活的期盼等。其次,民间美术不同的表现形式让广大民众了解到不同地域的生活习惯、自然风貌和民俗文化。对于同一种创作对象,不同地区的民间艺人会采用不同的表现手法,创作出不同风格的作品,南方剪纸构图复杂,讲究线条,而北方剪纸率性简洁,天真而浑厚。……

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