玉孜曼

中图分类号：G633.93     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0136-01

通用技术进入我省高中课堂已有多年，通用技术教学有了飞速的进步与发展，无论在理论上还是实践中，通用技术教学都取得了可喜的成绩。但我们也看到通用技术教学存在一些问题，从各地反馈的情况来看，很多学校老师上课模式基本是先讲一段理论，再举几个案例，学生合作讨论，老师提问，学生回答。如此反复循环，学生从感觉新鲜到枯燥乏味，老师也自觉没劲。下面就当前通用技术教学实施过程中存在的问题提出自己的想法和与对策。

1.配套设施严重不足

通用技术课程是一门立足实践的课程，它不仅有技术原理和技术知识的学习，更需要有技术与设计的实践。按照课程要求，每所学校应配备通用技术课程专用教室。按照通用技术课程特点，最好设两间，制作室和设计室，并配仪器室。但目前很多县市的学校面临着这样的困境：由于资金不足或领导重视程度不够，没有配备专用教室，没有必要的教学仪器和设备，巧妇难为无米之炊，通用技术教师自然把通用技术课都放在教室里上，最后干脆舍弃了学生动手操作这一块，表现在教学上轻视动手操作，评价上忽略动手操作，那么靠“空对空”的口头教学能提高学生的技术素养吗，教学效果可想而知。

对策：

1.1 从最基本工作抓起，上好每一堂课。要提高课堂教学的实效性，教师在平时的教学中必须注重五认真：（1）认真备课，备课不……