杜欣垣

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0054-01

教师是教育教学活动的组织者、实施者，在教育教学活动中起着主导的作用。要想在教育教学活动中提升学生的语文素养发展水平，使得他们的语文素养发展达到一定的高度，我们教师就必须要具有更高的语文素养水平，只有教师具备了较高的语文素养水平，提升学生语文素养才有基本保障。笔者通过调查分析认为目前小学教师语文素养水平总体较高，基本能胜任现行的教育教学工作，但仍存在城乡发展不均衡、有较大上升空间的问题，论文将教师语文素养提升的策略从两个方面进行，一是加强教育教学理论的学习，二是加强教育教学实践的学习，通过两方面学习的结合努力提升教师语文素养发展水平。

1.加强教育教学理论学习，提升教师语文素养

1.1 加强教心学理论学习。凡是经过正规师范教育的人都会有这样的一个认识，那就是基础心理学、基础教育学是我们所有现行教育教学理论的基础。基础心理学即普通心理学，是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学，是所有心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。作为教育工作者有必要学习了解人的心理发展状况及其基本规律，在充分学习理解的基础上才能进行教育教学活动。基础教育学重点阐述了教育教学的基本规律和教育教学中必须遵守的准则，是我们教师进行教育教学活动的指南。……