阚建平

【摘 要】生态课堂注重学生的主体地位和个性发展，鼓励学生积极参与课堂，与问题群导学以问题群来引导学生积极主动思考、参与课堂讨论的宗旨是一致的，问题群导学模式可以说是一种生态课堂。语文教学中的问题群导学模式与生态课堂是和谐统一的，问题群导学模式构建了语文生态课堂，它的追求体现了语文生态课堂的追求，因此问题群导学模式是语文生态课堂的一种呈现形式。

【关键词】问题群导学模式;语文生态课堂;初中语文

语文新课程标准提出：“尊重学生在学习过程中的独特体验。”“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”语文生态课堂正是这一基本课程理念的集中体现。在教学实践中，问题群导学模式又恰恰体现了语文课堂的生态性，成为生态课堂的良好载体。

一、语文生态课堂与问题群导学模式的关系

什么是生态型课堂，百度里给生态课堂的解释是：“以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂”。从这一定义中我们不难看出：生态课堂把学生的主体地位放在一个重要的位置，把学生的个性发展作为目标，鼓励学生积极主动地参与到课堂的学习中。生态课堂的核心理念是“尊重、唤醒、激励生命”，体现在课堂上就是彰显师生主体生命的本真，因而生态课堂必然是充满活力的课堂，是呈现生命力的课堂。……