高芳

【摘 要】为充分体现学生在课堂上的主体地位，让学生在课堂上能够彰显自己的个性，教师需要让学生认识到获得知识的过程是一个幸福快乐的过程。正因如此，广大教师都在千方百计地寻找优化课堂教学的各种方法，让学生在课堂上既能收获知识又能得到快乐。本文就如何让语文课堂成为学生的幸福课堂提出了自己的几条建议，希望能够提高语文教学效果。

【关键词】中学语文;课堂教学;幸福感

作为一名中学语文教师，笔者越来越深刻的认识到，理想的语文课堂应充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。以下是笔者关于语文理想课堂的一些思索。

一、理想的语文课堂应是学生放飞理想的碧空蓝天

语文课堂应是充满智慧的大课堂，在这里应是师生知识碰撞的空间;在这里应有满腹经纶的教师，教师用热情去点燃学生学习的激情，让学生可以从内心里喜欢语文课堂;在这里也应有深受老师魅力影响而喜爱语文课的学生，所谓“师者，所以传道受业解惑也”，教师对学生是否喜爱语文课有重大的影响。只有和学生真诚地交流，学生才会放开自己的思维，打开更广阔想象的空间，更自然地表达自己的真实想法。当然学生的激情、欲望也会感染教师，从而通过活跃课堂的教學氛围，带动全班学生的学习兴趣，形成真民主、真和睦、真自由、真生动的课堂氛围。在这样的课堂上，教师要眼观六路，耳听八方，把活跃的气氛营造起来，随时把不同层次的学生融于心中，有的放矢，因材施教，培养学生奇思妙想的活跃性思维、非凡的想象力。……